原題
The Impact on Peer Mentorship After Implementation of a Competency-Based Residency Curriculum in Canadian Radiation Oncology Training Programs.
背景:ピアメンターシップは、学術的な成功や専門的な成長につながることが多いが、カリキュラムの変更などの状況に応じた要因に関しては、まだ十分に研究されていない。ある研究では、カナダの放射線腫瘍学研修医のメンターシップ経験に対する新しいコンピテンシー・バイ・デザイン(CBD)カリキュラムの効果を調査した。
方法:CBDカリキュラム実施前後の住民を対象とした定性的研究では、カリキュラムの変更とピアメンターシップの経験を調査するために、1対1のインタビューを実施した。
結果:3つの主要なテーマが明らかになった:CBDによるメンターシップの機会が少ないこと、放射線腫瘍学に特異的な学習への影響がほとんどないこと、および対面での交流によるメンターシップが活発であること。
結論:CBDカリキュラムの研修医は、メンターシップの機会が少ないことを認識しており、新しい評価プロセスに関する懸念につながっている。しかし、非公式な交流の機会を増やすことは、これらの影響を緩和する可能性があり、新しい訓練目的に関するコミュニケーションを改善する必要性を示唆している。
Journal: Adv Radiat Oncol (CiteScore 2022: 4.5)
DOI: 10.1016/j.adro.2024.101462
PMID: 38550364
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